jueves, 16 de marzo de 2017

Salvando Photopeach




Tengo varias historias, videohistorias ,de varios años en Photopeach. No puedo descargarlas sin pagar así que voy a insertarlas aquí para que perduren y pueda compartirlas más fácilmente.


2016. Gadesfornia para el curso de Narración Digital.

GADESFORNIA. October 2016. Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License. on PhotoPeach

 



2016. Chirstmas cards we sent to Soulac sur Mer, France.



 



2014. 26 September. Día Europeo de las Lenguas.
European Day of Languages.
3 ESO C. IES MANUEL DE FALLA. SPAIN on PhotoPeach



2012. Christmas

  Christmas2012 on PhotoPeach

miércoles, 13 de enero de 2016

#RSE: Facebook en el aula.


Facebook en el aula






Perfiles, Páginas, Grupos





Consejos




Redes de la UPM en You tube Visita y elige.

Beatriz Méndez nos compartía este artículo con aplicaciones y consejos en el uso de Facebook en el ámbito educativo :
https://plus.google.com/111882430018366804262/posts/WLKG3FQgoL8
Una posibilidad interesante para utilizar con nuestros alumnos es grabar vídeos, tanto nuestros como que sean ellos quienes los graben. Os dejo un enlace con consejos para usar vídeos en Facebook:
http://wwwhatsnew.com/2015/02/09/consejos-para-usar-videos-en-facebook/
Ejemplo de aplicación
  Un enlace de un ejemplo de uso de una página de Facebook en el aula:
https://www.facebook.com/TrabajoSocialyCooperacionalDesarrollo

sábado, 11 de julio de 2015

#RSE: consejos utilización Twitter en el aula.


Twitter en el aula









Resumiendo
Podemos destacar los siguientes usos de Twitter en el aula:
  • Diario de clase
  • Tablón de anuncios
  • Debates
  • Foro de dudas
  • Dudas personales
  • Materiales adicionales
  • Fomentar la participación
  • Extender el aula:
    • Acceso a autodidactas
    • Contacto con otros docentes o profesionales
En la mayoría de las aplicaciones la mejor opción para luego recopilar los tweets será el uso de hashtags (#) dentro de éstos, pudiendo crear feeds o alimentadores.
En aquellos casos que se requiera de la atención de la cuenta de la asignatura o del docente será aconsejable mencionarla para que así le llegue una notificación.

Consejo
Para evitar el ruido en su TimeLine y asegurar que llegan todos los tweets, los alumnos pueden activar la opción nueva que hay en Twitter “Activar las notificaciones en tu móvil”. Para esto tendrá que ir al perfil de la cuenta del profesor/asignatura y en la rueda de configuración “Más acciones con el usuario” (al lado del botón “siguiendo”)  y escoger la opción de activar las notificaciones. En la misma zona se podrá volver a desactivar.
Feeds
Podremos acceder rápidamente a los hashtags concretos mediante diferentes opciones:
  • Realizando una búsqueda o búsqueda avanzada en Twitter con el hashtag o hashtags.
  • "Guardar búsqueda", guardando dicha búsqueda para poder recuperarla en cualquier momento.
  • "Insertar esta búsqueda", creando un widget de la búsqueda de tal manera que se pueda embeber en cualquier página. Ésta última opción es muy util pues se podrá embeber en el blog de la asignatura o en el curso de Moodle de ésta.
Cualquiera de las dos últimas opciones una vez realizada la búsqueda en Twitter se podrán aplicar pulsando sobre la rueda de configuración a la derecha.

Twitter.  Cómo funciona. Vídeos 1 Microblogging
Twitter.  Cómo funciona. Vídeos 2 Cuentas.
Twitter.  Cómo funciona. Vídeos 3 Comunicades



jueves, 9 de julio de 2015

#RSE: Evaluación módulo 2. Twitter.¡ y Facebook






Cuestionario de evaluación

Prueba realizada
Tu resultado en el test ha sido: 80%
Has mejorado tu anterior nota de 60.
Has superado el test.
Has agotado todos los intentos para superar el test.
Tus respuestas
Si el @alumno_2 escribe un tweet mencionando a @cuenta_asignatura con una duda, ¿A quién le aparecerá ese tweet en su línea de tiempo?

El tweet sería:
"¿Hasta que día puedo entregar los ejercicios del #tema2 @cuenta_asignatura?"
A todos sus seguidores menos a @otro_usuario por que el tweet es una duda sobre la asignatura
Solo a las cuentas del ejemplo (@cuenta_asignatura, @alumno_1 y @otro_usuario)
Solo a @cuenta_asignatura
Le aparecerá a todos sus seguidores
Es incorrecta, pues también le aparecería al resto de cuentas del ejemplo (@otro_usuario y @alumno_1) ya que siguen a @alumno_2 y también a todos sus seguidores


*Si @cuenta_asignatura escribe un tweet, ¿A quién le aparecerá en su línea de tiempo?
A nadie
Solo a @alumno_1
A @alumno_1 y @alumno_2
A @otra_cuenta

Efectivamente pues ambas cuentas siguen a @cuenta_asignatura

*Ahora el @alumno_2 escribe un tweet como reply o contestación a la @cuenta_asignatura, es decir, el tweet empieza con dicha cuenta. ¿A quién le aparecerá en su línea de tiempo el tweet?

El tweet que escribe @alumno_2 es:
"@cuenta_asignatura muchas gracias por la respuesta"
A todas las cuentas pues todas siguen a @alumno_2
A niguna de las cuentas
Solo @cuenta_asignatura
A @cuenta_asignatura y @alumno_1
Respuesta correcta, ambas cuentas siguen a @alumno_2 y se siguen entre ellas por lo que a @alumno_1 le aparecería y lógicamente a @cuenta_asignatura también pues es a quien contesta.

* El @alumno_1 podrá comunicarse con la @cuenta_asignatura mediante Mensajes Directos, mientras que el @alumno_2 no podrá.
Verdadero
Falso

Efectivamente la afirmación es falsa, los dos alumnos se podrán comunicar por Mensaje Directo con la @cuenta_asignatura pues ambos la siguen y ésta también les sigue a los dos.

*Si @otro_usuario  menciona a @cuenta_asignatura a ésta no le aparecerá en su línea de tiempo, pero si @otro_usuario le hace un reply o contestación (empezando el tweet por @cuenta_asignatura) en este caso si aparecerá en la línea de tiempo.
Verdadero
Falso

Es incorrecto, en ninguno de los dos casos le aparecerá a @cuenta_asignatura el tweet en su línea de tiempo. Solo le aparecerá en la zona de @conecta (menú superior) tanto en interacciones como en menciones y le llegará un correo electrónico avisándole en caso de tenerlo así configurado.

* El nombre de usuario en Twitter es único.
Verdadero
Falso

Efectivamente! Es único, no pueden haber dos cuentas de Twitter con el mismo nombre de usuario, entendiendo éste el que detrás de la "@". Lo que si podría existir son varias cuentas de Twitter con el mismo mismo nombre completo.


* Podemos crear hasta 3 cuentas con la misma dirección de correo electrónico.
Verdadero
Falso
Efectivamente es falso, solo se puede crear una cuenta de Twitter por correo electrónico.


* ¿Cuántos caracteres admite como máximo un Tweet?
140
160
145


* Un hashtag es:

una palabra o mas palabras contiguas, precedidas por una @ e incluido dentro de un tweet. Una vez publicado el tweet el hashtag es un hipervínculo que llevará a todos aquellos tweets que la incluyan organizados de manera cronológica.
consiste en una # seguida de una palabra o palabras contiguas, incluido dentro de un tweet. Una vez publicado el tweet se convierte en un hipervínculo que llevará a todos aquellos tweets que la incluyan organizados de manera cronológica.
una palabra o mas palabras contiguas, precedidas por una @ e incluido dentro de un tweet. Una vez publicado el tweet el hashtag es un hipervínculo que llevará a todos aquellos tweets que haya escrito el usuario.


* Imagina que has asociado a Twitter una cuenta en Storify, para revocar el acceso y que dejen de estar asociadas tendrás que:
Eliminar tu cuenta de Twitter
Eliminar tu cuenta de Storify
Entrar en "widgets" dentro de la zona de configuración de Twitter y buscar en el listado de widgets Storify pulsando luego sobre "Revocar acceso"
Entrar en "aplicaciones" dentro de la zona de configuración de Twitter y buscar en el listado de aplicaciones Storify pulsando luego sobre "Revocar acceso"

Correcto





#RSE: Twitter: Herramienta Backchannel y Twitter en Moodle.



Recopilo dos vídeos explicativos sobre dos cosas interesantes para usar el Twitter en clase: Backchannel y Widget.


El primero es una , de tantas, aplicaciones que permite recopilar el tránsito de mensajes bajo el hashtag del curso, tema o pregunta. El segundo es una explicación de cómo insertar Twitter en la plataforma  Moodle para que los alumnos puedan ver los mensajes.




Backchannel

Nos permite tener una recopilación de los mensajes enviados con el  hashtag de la actuación.







Twitter en Moodle


Insertamos la pantalla de twitter en Moodle para que los alumnos puedan verla sin estar en Twittter.



#RSE: recopilando vídeos. Tercera: comunidades virtuales.





Comunidades virtuales y su aplicación a la enseñanza, entendiendo éstas como aquellos grupos con una identidad propia, formados por profesores y alumnos, en torno a una temática.







Más información:
Licencias de publicación
Tal y como comentamos en el vídeo a la hora de publicar en internet será el autor de los contenidos el que escoja bajo que licencia publicará sus contenidos. existen dos tipos:
  • Derechos de autor o Copyright es un conjunto de normas jurídicas y principios que regulan los derechos morales y patrimoniales que la ley concede a los autores (los derechos de autor), por el solo hecho de la creación de una obra literaria, artística, musical, científica o didáctica, esté publicada o inédita.
  • Copyleft surge como contraposición al copyright, para definir licencias que permitieran a cualquier usuario modificar, usar y compartir  cualquier obra o contenido disponible en la Red. Existen diferentes modalidades de éste tipo de licencias, algunas son:
Artículo
Os dejo un artículo muy interesante sobre cibercomunidades, para aquellos que queráis profundizar en la materia:


#RSE. Recopilando vídeos . Segunda


Gestión de la presenica en redes.



       


Privacidad


 







#RSE. Recopilando vídeos. Primera.



Introducción del curso MOOC Aplicación de las redes sociales en la enseñanza.





1. Comunidades de aprendizaje






Web 2.0 o web social



Redes sociales y educación.


1.4 Tipos de redes





1.5 Identidad, visibilidad, reputación.






  • La identidad digital es el conjunto de la información sobre un individuo expuesta en Internet (datos personales, imágenes, registros, noticias, comentarios, etc.) que conforma una descripción de dicha persona en el plano digital.
  • Reputación online: es la opinión o consideración social que otros usuarios tienen de la vivencia online de una persona o de una organización.
  • Visibilidad es lo conocida que es una persona.
  • Número Dunbar: se refiera a la cantidad de individuos que pueden desarrollarse plenamente en un sistema determinado. Dunbar teoriza que este valor, aproximadamente 150 individuos, está relacionado con el tamaño del neocórtex cerebral y su capacidad de proceso (más información).
Os dejo un artículo interesante sobre la identidad digital y su gestión:
bid.ub.edu/24/giones2.htm





martes, 30 de junio de 2015

#ETeR. Módulo 6. Curación de contenidos.


Curación de Contenidos





Mi visión de la selección de contenidos la pueden ver en la imágen de encabezamiento y en esta infografía.
A continuación pueden ver el vídeo del curso sobre este tema y cómo he realizado la activdad y la cuenta Scoop it.


Para realizar esta actividad deben seguir los siguientes pasos:
1) Organizaremos lo que sabemos, para planificar nuestra primera curación de contenidos.
¿Qué área/s temática/s dominamos?
La enseñanza de idiomas extranjeros

 ¿En qué eje/s temático/s dentro del área seleccionada somos expertos y podríamos aportar "nuestra voz personal" o puntos de vista, o contribuir con un "valor agregado"?
idiomas extranjeros y tic, 

- Realicen una lista de 10 posibles temas para una curación de contenidos, como una lluvia de ideas. (Pueden pertenecer a diferentes áreas temáticas).
  1. idiomas y tics
  2. ple y profesorado de idiomas
  3. idiomas y abp
  4. flipped classroom
  5. recursos educativos abiertos
  6. infografías
  7. flipped classroom
  8. competencia digital
  9. rúbricas
  10.  curriculum bimodal e idiomas

- Redúzcanla a 5
  1.  curriculum bimodal e idiomas
  2.  idiomas y abp
  3. recursos educativos abiertos
  4. ple y profesorado de idiomas.
  5. competencia digital
 y luego a 3.

  1.  curriculum bimodal e idiomas
  2.  idiomas y abp
  3. recursos educativos abiertos

- Ahora tendrán que seleccionar solo una. ¿Cómo? Determinando con cuál de las 3 temáticas, resultarían más personas beneficiadas con su trabajo.

Curriculum bmodal e diiomas con tic

2) Desarrollarán una página en Scoop.it con el tema seleccionado. Deberán ingresar al menos 10 posts.



#ETeR. Módulo 6. Test.

 

Test 6: Curación de contenidos

Prueba realizada
Tu resultado en el test ha sido: 100%
Has superado el test.


Tus respuestas
¿Qué autor, de los mencionados en este curso, publicó un artículo acerca de la curación de contenidos?
Chris Sherman
Juan Arellano
Tim Berners Lee
Gary Price
Respuesta correcta
 
¿Cómo se denomina a la etapa final de participación en la Red?
comentar
producir
curar
compartir
Respuesta correcta
 
¿Cuál de estas herramientas se considera esencial para la curación de contenidos?
Twitter
Facebook
Delicious
Las tres opciones mencionadas son correctas
Respuesta correcta
 
¿Cuántos modelos de curación de contenidos hay?
cuatro
cinco
dos
seis
Respuesta correcta.
 
¿Cuál de los modelos de curación corresponde a la unión de contenidos ya seleccionados previamente para crear un nuevo punto de vista?
cronología
destilación
agregación
mashup
Respuesta correcta.
 
¿De qué forma se denomina a las personas encargadas de recoger y compartir los mejores contenidos en línea?
Curadores de contenidos
Intermediarios críticos del conocimiento
Content curators
Las tres opciones mencionadas son correctas
Respuesta correcta.